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12/01■带领读者渐入书法佳境——《琢墨：中国书法经典鉴赏》出版
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中国书法不但串起了中国上下五千年的历史踪迹，而且也串起了每个中国人的文化情感心路。这样一条绵长的长河，如何探寻它的源头，如何站在彼岸欣赏河流经过的每一处优美景象，了解背后的动人故事，无疑成了一个非常重要的前提。正如涉足胜境的游客，固然可以凭着自己的观察，感知自然的原生态魅力，但是，倘若身边有一个稔熟的导游，领着你渐入佳境，俯察品类之盛，则你的游目骋怀之情，足可以极视听之娱，信可乐也。这种引领的工作，既美妙而又神圣，当...
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12/01■美育“人民性”之我思
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从中国首次提出美育概念发展至今，已有百年历程。当代的美育是什么？经济快速腾飞与国民物质生活丰裕的背景下，美育具有更为重要的思想意义。美育内容与形式的不断扩容，应呈现出最为宏观的两个要求，即树立中华民族文化自信与对国家精神文明建设的积极贡献。这既要求我们对中华民族内在的精神和历史传统尊崇与传承，也要在以优异精神品质树立审美格调、弘扬中国精神的前提下，欣赏与学习国外优秀艺术文化。同时，美育工作者群体构成的多元...
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11/30■校外美术教师关于考级一席谈
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天真烂漫的儿童面对的考级内容就是依样画葫芦，交一张蹩脚的临摹，学生翻来复去地画上几遍，通过了考级也厌烦了美术。更有甚者，疫情期间面向社会网上报名，对考生既无年龄和对应级别的限制，又可以在家考试，发个范画（照片），玩着画着，没有约束，真成了儿戏。也没有诚信，找人代笔也不得而知。从小弄虚作假，假儿童画模式化的作品盛行。
大家不禁要问，考级有没有标准？有关出版发行的考级资料，只有看似简单到复杂的一个粗浅技...
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11/30■从避免“习得性无助”视角看“儿童画考级之争”
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“儿童画考级”问题是从教育领域生发而迁移到社会中去的现象。从1995年开始，我国出现了“儿童画考级”。社会各界对其的争论与质疑从未间断。1999年，广州市少年宫美术学校在给社会的一封公开信中，抨击儿童绘画考级评级的不可取之处，成为反对考级的先锋。此后的20多年来，“考级”的赞成者与反对者各执一词，成为中国社会一个有争议的“社会文化”现象。自1998年开始，《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》等中央级别的报刊有若干篇对...
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11/30■中小学美育的“艳阳天”
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近日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，其中“探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分目录”深深地触动了人们的神经。
美育是培养学生认识美、发现美、创造美的教育。蔡元培先生早在一百多年前就指出“美育是最重要、最基础的人生观教育”。现代教育的目的是人的全面发展，广义教育理论认为现代社会公民，不管从事何种职业，除了科学文化知识...
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11/29■渭南师范学院美术学院相关领导及老师看望实习学生
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为了进一步了解学生实习情况，确保实习工作扎实有效，11月26日上午，美术学院院长殷晓克、副院长梁卫民等相关老师赴富平中学和富平实验小学看望实习学生。
学院相关领导到达富平中学和富平实验小学后，受到了富平中学校长刘海涛及实验小学相关老师的热情接待。随后，与实习学校领导和老师及实习生们进行了交流和座谈。会上，实习学生介绍了自己目前的实习情况，分享了自己的实习感受。富平中学校长刘海涛及富平实验小学相关老师...
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11/29■陈望衡：当代美育三歧途
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上个世纪80年代，中国曾出现一股“美育热”。那时的美育，虽然也存在一些问题，但大体上方向对：以美引真、育真；以美引善、育善。总的说是在真善美道上走。现在，情况就复杂多了，有走在真善美道上的，也有走在假恶丑道上，还有在两条道上变来变去的。可以说，现实的美育已经出现了歧途，主要特征有三：
1.铜臭味。人类的生活是以物质为基础的，但千万不要忘了，基础不是一切。人之所以是人，不是因为拥有比动物多得多的物质，...
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